課程名稱 |
區域研究方法專題 Seminar on Area Studies |
開課學期 |
111-2 |
授課對象 |
學程 東亞研究學分學程 |
授課教師 |
陶儀芬 |
課號 |
PS7052 |
課程識別碼 |
322 M4010 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一8,9(15:30~17:20) |
上課地點 |
社科研609 |
備註 |
東亞學程「東亞政治與國際關係」領域 限碩士班以上 總人數上限:20人 外系人數限制:3人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
區域研究 (Area Studies) 一直是比較政治領域的一個重要傳統,然而,在過去三十年政治學界科學主義盛行,區域研究被認為過於強調區域歷史特殊性而無助於建構一般化理論而受到嚴重挑戰,因而產生了許多新的反省與對話。然而,特殊歷史脈絡對我們了解事件發展的因果機制(causality, not correlation)有其不可或缺性,而世界各區域也因為長期處於類似的歷史脈絡而產生了類似的制度累積,例如東亞的「發展型國家」,拉丁美洲的「官僚威權政體」與前社會主義國家的「列寧式黨國體制」等都是我們在進行比較政治研究時發展出來的重要區域研究概念。
所以,這學期的課程設計,將在回顧比較歷史研究與科學主義的對話之後,我們將系統性地針對東亞區域發展而產生的「發展型國家」理論進行回顧,並討論這個概念在東亞不同國家與時間的適用性,並請同學針對這個概念挑選一個或數個案例進行比較研究,熟悉如何以比較歷史研究的視野來進行研究。 |
課程目標 |
讓同學了解區域研究的發展歷史與重要性,並針對東亞區域最重要的比較政治理論「發展性國家」進行系統回顧並運用。 |
課程要求 |
(1) 選擇五週的指定閱讀寫memos(3頁以內,每週一中午以前上傳NTU COOL,逾期不收,40%)
(2) 選擇一週的指定閱讀導讀。(輪到報告那一週上課前上傳PPT檔,20%)
(3) 一篇研究報告 (05/29/23口頭報告初稿,06/05/23上傳繳交完整論文,40%)
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預期每週課後學習時數 |
10小時 |
Office Hours |
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指定閱讀 |
Woo-Cumings, Meredith, ed. 1999. The Developmental Stat. Ithaca, N.Y: Cornell University Press.
Williams, Michelle, ed. 2014. The End of the Developmental State? New York: Routledge.
Carroll, Toby, D. S. L. Jarvis, and Richard. Stubbs, eds. 2017. Asia after the Developmental State : Disembedding Autonomy. Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press.
Hundt, David, and Jitendra Uttam. 2017. Varieties of Capitalism in Asia: Beyond the Developmental State. Palgrave Macmillan UK. |
參考書目 |
Mahoney, James, and Rueschemeyer, Dietrich. 2003. Comparative Historical Analysis in the Social Sciences. Cambridge, U.K. : Cambridge University Press.
Gomm, Roger., Hammersley, Martyn., and Foster, Peter. 2003. Case Study Method: Key Issues, Key Texts. London: SAGE, 2000. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
五週閱讀心得 |
40% |
選擇探討文獻的五週寫memos(3頁以內,每週一中午以前CEIBA上傳,逾期不收)
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2. |
一週文獻口頭報告 |
20% |
選擇非寫memos的一週進行口頭報告。(輪到報告那一週上課前上傳PPT檔)
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3. |
期末報告 |
40% |
一篇研究報告 (05/29/23口頭報告大綱,06/05/23上傳繳交完整書面報告,40%) |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
考試形式 |
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其他 |
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